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#60 Toujours et jamais - proposé par Porcepic (81.56.xxx.xxx) le 24/08/2009 à 11:48 dans Linguistique ‹ Orthographe

Pour ne plus oublier l'orthographe de « toujours » et de « jamais », il faut se rappeler que « toujours » prend toujours un « -s », alors que « jamais »... aussi.

#61 Particules inséparables en allemand - proposé par Porcepic (81.56.xxx.xxx) le 25/08/2009 à 22:13 dans Linguistique ‹ Autres langues

Pour retenir la liste des particules inséparables en allemand, retenir la phrase « Cerbère gémit en enfer. »

zer- ; be- ; er- ; ge- ; miß-/miss- ; ent- ; emp- ; ver-

Variante : « J'ai mis Cerbère en enfer. »

NB : Les verbes débutant par ces particules ne prennent donc pas la marque habituelle du participe passé (ge-), ces particules ne portant jamais d'accent tonique (sauf miß-/miss- quand son sens est purement péjoratif).

#62 Plein ou plain ? - proposé par Porcepic (81.56.xxx.xxx) le 25/08/2009 à 23:48 dans Linguistique ‹ Orthographe

« Plein » est un synonyme de rempli, tandis que « plain » signifie plat, sans relief.

Pour ne plus confondre ces deux mots, il suffit de retenir qu'on peut être plein d'œufs (phonétiquement d'« E »)... alors qu'il est plus difficile d'être plein d'« A ».

Attention : Bien que l'on puisse être plein d'« E », il n'y en a pas suffisamment pour écrire « plein » et « pied » !
Un appartement ne peut donc être construit que de plain-pied.

#68 Accent grave ou aigu ? - proposé par Frenchybugjr (86.193.xxx.xxx) le 29/08/2009 à 11:21 dans Linguistique ‹ Orthographe

Pour savoir s'il faut mettre un « e » avec un accent grave (è) ou aigu (é), on pense au mot « élève » où l'on entend bien les 2 sonorités.

Attention, il existe cependant certaines anomalies dans la langue française (exemples : événement, trompé-je, etc.).

#70 Apercevoir, apparaître - proposé par Porcepic (81.56.xxx.xxx) le 05/09/2009 à 15:26 dans Linguistique ‹ Orthographe

Pour ne pas oublier que « apercevoir » ne prend qu'un « p » tandis que « apparaître » en prend deux, retenir que :

« J'aperçois sur une jambe mais j'apparais sur les deux. »

#71 Enveloppe, développe, etc. - proposé par Porcepic (81.56.xxx.xxx) le 05/09/2009 à 15:29 dans Linguistique ‹ Orthographe

Pour retenir facilement l'orthographe du mot « enveloppe », mémoriser qu'il ne prend qu'un « l » car on ne met qu'une seule lettre dans une enveloppe.

En revanche, sur un vélo il y a deux pneus : « envelopper », « développer », etc.

#76 Mots avec un « î » ou un « i » - proposé par Porcepic (81.56.xxx.xxx) le 04/10/2009 à 10:23 dans Linguistique ‹ Orthographe

Pour retenir l'orthographe de quelques mots usuels, dont on peut facilement oublier s'ils prennent un « î » ou un « i », retenir la phrase suivante :

« Le chapeau de la cime est tombé dans l'abîme et celui du boiteux est tombé dans la boîte. »

#80 Le mot « Apercevoir » - proposé par yaellou (79.87.xxx.xxx) le 06/10/2009 à 06:51 dans Linguistique ‹ Orthographe

Petite phrase pour se souvenir de l'orthographe du verbe « apercevoir » :

« Je viens de m'apercevoir qu'apercevoir ne prend qu'un seul "p". »

#81 Orthographe de « carotte » - proposé par florence87 (86.201.xxx.xxx) le 06/10/2009 à 07:43 dans Linguistique ‹ Orthographe

Si vous ne savez pas comment écrire carotte, il faut se dire que la carotte n'a qu'une racine (donc un "r") et plusieurs tiges (donc deux "t").

#82 Bateau - proposé par Phillie (81.252.xxx.xxx) le 06/10/2009 à 08:13 dans Linguistique ‹ Orthographe

J'ai toujours un problème avec les accents circonflexes !

Sur le mot « bateau », on ne met pas d'accent, sinon il coule ;-) !

#87 Le participe passé : « é » ou « er » ? - proposé par natalouchka (82.255.xxx.xxx) le 06/10/2009 à 13:11 dans Linguistique ‹ Conjugaison

Pour ne plus faire d'erreur, on remplace le verbe par « boire » ou « bu ».

Exemple : J'ai (manger) un bon couscous.

On remplace le verbe manger par « boire » ou « bu », et on l'accorde avec le sujet. Celui qui sonne bien à l'oreille nous fera mettre « -é » si c'est « bu », ou « -er » si c'est « boire ».
Ainsi, on écrit « J'ai mangé un bon couscous ! » (dans cet exemple, on ne pouvait pas dire « J'ai boire » mais « j'ai bu »).

On peut aussi se servir de « battre » (-er) ou « battu » (-é) dans d'autres situations moins évidentes.

Exemple : Je suis allé chez ma voisine. (ici, on peut dire « je suis battu », donc « -é »)

#88 « pâte » ou « patte » ? - proposé par stanès (83.115.xxx.xxx) le 06/10/2009 à 14:45 dans Linguistique ‹ Orthographe

Il est difficile de choisir entre « pâte » (un seul « t » avec accent circonflexe sur le « a ») dont on se sert pour les crêpes, et la patte (avec deux « t ») qui fait partie de l'anatomie.

Mais il suffit de se rappeler que « le chat a 4 pattes et aucun chapeau » (donc plusieurs « t », sans accent circonflexe) pour ne plus se tromper.

#91 « Colonne » et « colonel » - proposé par syrial (82.249.xxx.xxx) le 06/10/2009 à 21:25 dans Linguistique ‹ Orthographe

Dans la colonne il y a plusieurs haines (ou N) contre le colonel (par exemple !)...

Mais le colonel n'a qu'une seule haine (ou N).

#96 Le mot « courir » - proposé par Labbai (90.38.xxx.xxx) le 07/10/2009 à 12:16 dans Linguistique ‹ Orthographe

« Courir » prend-t-il un « r » ou deux ?

Il n'en prend qu'un car quand on court, on manque d'air (phonétiquement : « on manque d'r »).

#102 Après « si » conjugue-t-on en -rait ou -vait ? - proposé par Labbai (90.38.xxx.xxx) le 07/10/2009 à 23:06 dans Linguistique ‹ Grammaire

Pour se souvenir si après le mot « si » on doit conjuguer le verbe en -rait/rais ou -vait/vais, on peut retenir la phrase suivante : « Les scies n'aiment pas les raies. » (phonétiquement : Les « si » n'aiment pas les « -rait ») (en référence aux poissons scies et poissons raies qui font partie de la même famille).

Exemple : On ne dit pas « si tu saurais » mais « si tu savais », ni « si tu aurais » mais « si tu avais ».